sexta-feira, 21 de setembro de 2012

Número de jovens brasileiros de 15 a 17 anos FORA da escola aumentou!!!




A nova pesquisa do IBGE liberada hoje mostra que políticas públicas para incluir a juventude no sistema educacional fracassam. População nessa faixa etária aumentou e frequência escolar caiu em 2011.

"As políticas de inclusão dos jovens no sistema educacional fracassam.  Colocar todos os brasileiros de 15 a 17 anos na escola é o maior desafio a ser superado para que a Emenda Constitucional 59 seja cumprida. A lei determina que, até 2016, todas as crianças e adolescentes com idades entre 4 e 17 anos sejam matriculados no sistema educacional. Em vez de voltar à escola, a população jovem tem se afastado ainda mais dela".

Leia mais em:
Ensino médio: a pior etapa da educação do Brasil

segunda-feira, 17 de setembro de 2012

AVISO!!!! 8o. Colóquio de Moda - 17 a 20 de setembro

O Colóquio de Moda é o maior congresso científico de moda no Brasil e se apresenta como espaço de intercâmbio acadêmico entre estudantes e pesquisadores de vários Cursos de Graduação e Programas de Pós-Graduação.

Proporciona o encontro entre pesquisadores, acadêmicos, profissionais de Moda e áreas de aderência como: Psicologia, Sociologia, Marketing, Jornalismo, Administração, Artes Plásticas, Design e História e promove a reflexão, o questionamento, a integração e relações entre as várias formas de abordagem da Moda.

Aberto a acadêmicos (pesquisadores, professores e alunos) e profissionais de Moda, bem como da área do Design, Artes Plásticas, Arquitetura, Comunicação, História, Figurino, Psicologia, Sociologia, Antropologia, Marketing, Jornalismo, Administração e áreas afins.

Mais infors:


Para Priscila Seródio, ver: Relato das experiências e práticas pedagógicas no Curso de Extensão 
Moda Visível que capacita portadores de deficiência visual a promover 
mudanças em sua apresentação pessoal. M.e Hélcio José Prado Fabri –

Para todas, Relato de experiências e análise sobre o atual processo de pensamento do 
discente. Dr. João Henrique Bonametti – PUC PR.

e MUITO MAIS: Cooperativas e Coletivos: novas formas de organização da produção de moda.

sábado, 8 de setembro de 2012

Figurinistas e estilistas trabalham em conjunto para criar vestidos das noivas de novela

http://mulher.uol.com.br/casamento/noticias/redacao/2012/09/06/figurinistas-e-estilistas-trabalham-em-conjunto-para-criar-vestidos-das-noivas-de-novela.htm

sexta-feira, 7 de setembro de 2012

Memorial Téorico-Descritivo ou Memorial Crítico-Descritivo




1) Partes a pedir como conteúdo do material escrito (Memorial Teórico-Descritivo ou Memorial Crítico-Descritivo) a ser entregue:

a) Introdução (apresentação do trabalho, do tema, do público-alvo, dos objetivos e metas a serem alcançados, da relação do autor (a) com a área);
b) Desenvolvimento (revisão de literatura sobre suporte/especialidade/tema [e quem fez/escreveu algo na linha antes de mim?] aspectos históricos e sociológicos, os procedimentos técnicos e metodológicos que foram empregados, dificuldades/soluções, termos conceituais). O Sumário Preliminar e a Pesquisa Preliminar de Projeto Final 1, quando bem desenvolvidos, ajudam em 80% a compor essa parte...O Sumário Final varia muito de produto para produto desenvolvido.
c) Considerações Finais (Conclusões e até mesmo novas metas e horizontes para aquele trabalho feito).

2) A parte escrita deve refletir/responder às seguintes perguntas:

Por que o formando optou por este projeto?
Quais os pressupostos teóricos que orientaram sua elaboração?
Quais os principais desafios enfrentados?
Em que o seu produto se diferencia daqueles já elaborados pelo mercado?
Quais as justificativas para a elaboração do produto escolhido?
Que objetivos nortearam a elaboração do produto escolhido?

3) Que na pré-banca o aluno dê conta, oralmente (lendo ou não), das seguintes considerações do Memorial Crítico-Descritivo ou Memorial Teórico-Descritivo:

a) Exposição do tema e dos objetivos do produto
b) Justificativa para as escolhas feitas até o momento (em consonância com o tema e com a orientação das aulas)
c) Conceitos e bibliografia mínima.